炒股选配资要设身处地为学生考虑

热点题目

近日，东北多地持续高温，在一些宿舍未安装空调的学校，部分学生在楼道打地铺、室外搭帐篷应对酷暑，引发关注。有人认为，如今的大学生“矫情”，热几天就过去了，自己上学时也没空调；有人认为，特殊情况要特殊应对，要设身处地为学生考虑，为学生撑起一片清凉。你怎么看？

热点解析

各位考官，考生开始答题：

学生采取非常规避暑方式，表面看是应对极端天气的无奈之举，实则折射出学生对基本权益的合理诉求，这并非“矫情”，反而露出公共服务在应对极端天气时的弹性不足。若不及时解决，可能影响校园秩序与学生睡眠质量、学习效率，甚至引发中暑等健康风险，背离 “以学生为本” 的教育理念。

而这种让学生没苦硬吃的现象，其根源在于学校管理模式缺乏灵活性，硬件设施更新滞后于需求，措施安排与现实变化脱节，甚至有些校方“冷漠式” 指责，出现思想偏差。

说到底，这都是一种失职。校方与其让学生被动应对，不如为学生主动想办法。

1、制定高温预警应急预案，合理分工。比如，安排基础设施管理员及时开放图书馆、体育馆等有空调的公共空间作为纳凉点，并且延长开放时间；安排导员密切关注学生需求，向学生发放风扇、凉席、防暑药品等物资，及时协调临时宿舍分流居住密度过高的学生；与上课老师沟通，调整上课时间，尤其要避开午后高温时段；通过校园广播、公众号等渠道发布防暑知识，引导学生科学应对。

展开剩余50%

2、校方可以联合属地政府、企业寻求支持，争取财政补贴，进行硬件设施改造。对老旧宿舍制定空调安装或通风改造计划，在新建宿舍规划中，将防暑降温、严寒取暖设施纳入必备标准，对机器设定宿舍温度预警阈值，超过或低于都会自动开启程序，进行降温或取暖。通过程序设定，提升快速响应能力。

3、当地教育部门要加大对学校宣导，要求校方都能做到教育理念与治理思维的融合。畅通学生的反馈渠道，并且对学生的合理诉求要重视，对学生的正当需要要满足，用身体力行做好自身校园的招生简章。

各位考官，这个事件无非就是看涉事主体如何在“历史条件” 与 “现实需求” 的张力中，走出一条兼顾公平与效率的治理之路，这既是对学校管理能力的考验，也是政府民生服务的缩影。我相信，在多方协同下，瞄准服务对象痛点，用心加以化解，不仅能使教育回归初心，还能助力治理能力现代化更进一步。

考生答题完毕。

关注我的搜狐号

点击主页沟通了解